한국무용 교육 연구의 이론과 실천: 지도법⋅교수법 중심의 연구동향 분석

초록

본 연구의 목적은 최근 20년간(2005–2025년) 발표된 한국무용 및 전통춤 관련 지도방법과 교수법 중심으로 연구동향을 분석하는 것이다. 연구물은 발표시기, 저자, 발행기관, 주제어, 연구장르 및 교육내용, 연구목적, 교육환경, 연구방법, 이론적 배경, 교수법 유형을 기준으로 계량적 분석과 내용 분석을 병행하여 검토하였다. 연구결과 2019년 이후 연구량이 급증하는 경향을 보였으며, 교육환경은 정규학교교육 중심에서 지역사회교육, 무형문화재 전승교육 등으로 확대되었다. 연구방법은 질적 연구가 가장 높은 비중을 차지하였고, 연구목적은 교육프로그램 개발, 교수법 개발, 교육효과 검증 순으로 나타났으며, 교수법 유형은 전통적 교수법을 기반으로 체험학습 중심 교수법과 통합예술교육 접근이 함께 적용되는 경향을 보였다. 이론적 배경은 무용이론 뿐 아니라 교육학, 심리학, 사회발달 이론 등 다양한 학문적 기반을 통합하는 경향을 보였다. 따라서 한국무용 및 전통춤 교육 연구는 전통성과 현대성의 융합을 지향하는 방향으로 확장되고 있으며, 앞으로는 디지털 매체 활용, 다문화사회 대응, 맞춤형 교육프로그램 개발, 통합적 교수전략 설계 등의 연구가 활성화될 필요가 있다.

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